Septi Retno Desi's Blog

Untuk terlaksananya pembelajaran yang baik, maka diperlukan perencanaan pembelajaran yang matang dan terstruktur serta memenuhi kriteria unsur abad 21. Rancangan pembelajaran inovatif merupakan sebuah persiapan pelaksanaan pembelajaran yang mana dituangkan dalam sebuah perencanaan dan menerapkan unsur unsur pembelajaran abadi 21. Adapun unsur unsur tersebut antara lain adalah TPACK (technological, pedagogical, content knowledge) sebagai kerangka dasar integrasi teknologi dalam proses pembelajaran, pembelajaran berbasis Neuroscience, pendekatan pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics), HOTS (Higher Order Thinking Skills), Tuntutan Kompetensi Abad 21 atau 4C (Comunication, Collaboration, Critical Thinking, Creativity), kemampuan literasi, dan unsur-unsur lain yang terintegrasi dalam komponen maupun tahapan rencana pembelajarannya. Unsur-unsur tersebut akan diterapkan dalam sebuah RPP. Penerapan unsur-unsur tersebut terletak pada Indikator Pencapaian Ko

Guru abad 21 harus dapat mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran yang menggabungkan pengetahuan tentang pedagogi, pengetahuan tentang konten, dan pengetahuan tentang teknologi.                                         Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi membawa banyak konsekwensi bagi dunia pendidikan, salah satunya perubahan paradigma guru. Penyesuaian peran guru perlu dilakukan utamanya karena adanya perubahan karakteristik peserta didik generasi mileneal menjadi karakteristik generasi z, istilah yang mewakili generasi abad 21 sehingga memerlukan orientasi dan cara pembelajaran yang inovatif. Guru dituntut dapat mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran yang menggabungkan pengetahuan tentang pedagogi, pengetahuan tentang konten, dan pengetahuan tentang teknologi.                      Guru harus mampu menciptakan pembelajaran yang inovatif yang mampu mengantarkan peserta didik untuk terampil dalam 4C ( Creativity, Collaboration, Critical Thingking, dan Commu